Descripción de Objetos Cotidianos

Análisis y descripción formal de un objeto de uso cotidiano

ACTIVIDAD 3:
Describe el recipiente que usas para beber, llena los datos que se solicitan en la siguiente ficha con respecto al objeto: 

¿Cuál es su tamaño? ¿Su forma? ¿Su color? ¿De qué material esta hecho? ¿Cuántas partes tiene? Resuelve la siguiente ficha en tu cuaderno.

DESCRIPCIÓN DEL OBJETO
TAMAÑO	FORMA	PARTES	MATERIAL	COLOR

Comprueba tus avances

¿Tuviste alguna dificultad para la descripción del objeto?

¿Podrías aplicar esta ficha para otros objetos? Señala en tu cuaderno algunos ejemplos.

Análisis y descripción formal y funcional de un objeto de uso cotidiano.

Elige un instrumento que uses para escribir o dibujar, obsérvalo detenidamente y llena los datos en una Ficha no olvides hacerlo en tu cuaderno.

Observa el siguiente ejemplo para realizar la actividad. 

Descripción del Objeto y sus componentes
Objeto: PLUMA
¿Para qué sirve? PARA ESCRIBIR
PARTES	MATERIAL	FUNCIÓN
Soporte	plástico	Sostiene al Repuesto
Repuesto	plástico	Contiene la Tinta
Tinta	Resina Sintética	herramienta común de la escritura
Tapa posterior	plástico	Evita que se salga la Tinta
Bola o Bolilla	Acero	Esta gira, se carga con la tinta, y deja el trazo sobre el papel.
Tubo o Barril	plástico	Permite manejar el bolígrafo
Tamaño: 30 cm
¿Qué te gustaría cambiarle? Le pondría imágenes en el Tubo

Identificación de objetos que cumplen la misma función.

Observa los diferentes instrumentos para escribir y dibujar que se han usado a lo largo del tiempo.

ACTIVIDAD 4:

1. Haz una lista en tu cuaderno de los instrumentos para escribir y dibujar que se usan en tu escuela. Describe y señala sus diferencias.

2. Escoge una pluma grande de ave o una caña, afila la punta y úsala. Como tinta puedes usar tinta china o has una mezcla de café soluble con agua.

Conceptos de Dibujo, Creatividad y Diseño

Concepto de Dibujo

El dibujo como medio de comunicación es muy importante porque es un lenguaje universal que el hombre ha utilizado desde el comienzo de los tiempos. Se dice que el dibujo es un lenguaje universal porque sin necesidad de hablar un idioma, mediante dibujos podríamos comunicarnos con personas de distintos países.

El dibujo es un arte y su objetivo es representar sobre una superficie, formas naturales o artificiales, pensamientos e ideas o todo lo imaginado por la mente del hombre. Podemos entender el dibujo como el lenguaje del que proyecta, con él se hace entender universalmente, ya con representaciones puramente geométricas destinadas a personas competentes, ya con perspectivas para los profanos. También se puede decir en otras palabras que es una representación gráfica de un objeto real de una idea o diseño propuesto para construcción posterior.

ACTIVIDAD 1:
Responde en tu cuaderno las siguientes preguntas.

1.  ¿Cómo podrías definir a la creatividad?

2. Define con tus propias palabras lo que entiendes por diseño.

Muy bien, seguro que has anotado varias ideas muy interesantes.

Aquí te presento algunas definiciones sobre diseño y creatividad así como la relación entre ambos conceptos:

• “La creatividad es el proceso de presentar un problema a la mente con claridad (ya sea imaginándolo, visualizándolo, suponiéndolo, meditando, contemplando) y luego originar o inventar idea, concepto, noción, esquema según líneas nuevas o no convencionales. Supone estudio y reflexión más que acción.” Charles Vervalin, en Estrategias para la Creatividad, Ed. Paidos Argentina, 1992 
  

“La creatividad es la producción de una idea o un concepto, una creación o un descubrimiento que es nuevo, original, útil y que satisface tanto a su creador como a otros durante algún periodo”. http://www.significados.com/creatividad/

“Todo lo que el hombre hace comienza por una idea o una sucesión de ideas. Todo es una idea. Robert Crawford, Las Técnicas de la Creatividad, U. de Nebraska.

Creatividad es la capacidad para generar algo nuevo, ya sea un producto, una técnica, un modo de enfocar la realidad”. Gervilla (1992)

• Diseño es una actividad contemporánea que cada vez cobra mayor relevancia en todos los campos del desarrollo de la sociedad. Está presente en los objetos, equipos y herramientas cotidianas, en el vaso, la taza, la cama, la casa, el colegio, el pueblo, la ciudad y todos los objetos, que idea y construye el hombre. “El diseño al contrario que el arte, necesita de un fin práctico y lo encuentra ante todo en cuatro requisitos: ser funcional, significativo, concreto y tener un componente social.” Michael Erlhoff, 1987
  

Diseñar es la disciplina que se encarga de la creación de obras u cosas como edificios, figuras, entre otros. http://www.significados.com/diseno/


Observa la Imagen y luego realiza la actividad: 

ACTIVIDAD 2:

Después de observar el objeto de la imagen,  responde en tu cuaderno las interrogantes que se plantearon, y piensa en otro objeto que te agrade responde nuevamente las interrogantes.  Y Al final compara tus respuestas con las de tus compañeros.

Estas son las Interrogantes: ¿Dónde lo hacen? • ¿Cuántos vienen en su empaque?  ¿Quiénes lo hacen? ¿Cómo te gustaría que fuera?  ¿Cómo crees que se hace? ¿Cuánto te dura?  ¿Cuánto cuesta?

A continuación te muestro un vídeo para despertar tu creatividad